标题：小学语文五年级下第七单元阅读能力评估卷 内容： 一、成语填空，并解释填入的字义。 （6分）　　1、（ ）在笔先　　　　　　 2、各（ ）已见　　　　　　 3、要言不（ ）　　4、（ ）不及防　　　　　　 5、莫（ ）其妙　　　　　　 6、言简意（ ）　　二、将下面的词语正确搭配起来，再扩展成句子。 （4分）　　坚持　　 秩序　　维持　　 工作　　支持　　 局面　　支撑　　 真理　　三、选择题。 （3分）　　1、下列词语中，加线的字与众不同的一个是（　　 ）。 （1）首战　　 （2）首席　　 （3）首饰　　　 （4）首要　　2、下列各组词语中错别字少的一组是（　　 ）。 （１）阴谋诡计　 崇山俊岭　　 混身是胆　　 一箭双雕　　（２）纹丝不动　 天气严热　　 应接不瑕　　 一文不明　　（３）直截了当　 连绵不断　　 襟漂带舞　　 竭尽全力　　（４）振耳欲聋　 委屈求全　　 诗情画意　　 无微不至　　3、下列词语不是出自三国故事的一个是（　 ）。 （１）割须弃袍　 （２）空城计　 （３）马后炮　 （４）官渡之战　　四、用正确的修改符号修改下面的一段话。 （7分）　　①今天是除夕。 晚上，我们一家人欢快的济济一堂，妈妈早就煮好了馄饨，爸爸还拿出　　了以珍藏了快一年多的女儿红酒，看着满桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。 爷爷撩　　了撩胡子，给我们讲起了年的来历。 我和表弟还背诵起唐朝诗人王安石的《泊船瓜洲》：“. .. .. .　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ”窗外，连绵起伏的鞭炮声中，五彩缤纷的烟火映红了　　大地，与一轮明月和满天星斗相互辉映，美丽极了。 ②敬爱的李老师，　　我们就要分别了，在这离别的日子里，我看到了友谊的可贵。 想想六年来在一起的老　　师和学生的生活，心中涌起了汹涌澎湃的感情。 千言万语并作一句话，感谢母校、老师、　　同学和小伙伴！ 祝老师身体健康，一切顺利　　学生：张小军于2005年6月25日写　　五、学对联，填地名。 （8分）　　2005年中央电视台举办的春节联欢晚会上，全国34家省级电视台奉献给晚会17副春联，成为当年春节联欢晚会的一个特别的亮点，是晚会馈赠给观众的一套精美文化大餐。 请写出春联写的省市名称。 碧草毡房，春风马背牛羊壮 （　　 ）　　　 万里长城山海关，龙头为首　 （　　 ）　　苍松雪岭，沃野龙江豆谷香　 （　　 ）　　 独门绝技少林寺，天下无双　 （　　 ）　　饮龙井茶，品江南丝竹　 （　　 ）　　　　 石林自有高材生，群峰拔地　 （　　 ）　　登虎丘塔，论天下园林　 （　　 ）　　　　 琼海独具大手笔，五指擎天　 （　　 ）　六、选词填空。 （10分）　　奇迹　 信任　 高贵　 进步　 友情　 温馨　 胜利　 和解　 孤独　 猜忌　　假如你种下诚实， 收获的将是（　 ）　　 假如你种下耐心 ，收获的将是（　 ）　　假如你种下善意， 收获的将是（　 ）　　 假如你种下谦卑 ，收获的将是（　 ）　　假如你种下坚持 ，收获的将是（　 ）　　 假如你种下私欲 ，收获的将是（　 ）　　假如你种下信念 ，收获的将是（　 ）　　 假如你种下谎言 ，收获的将是（　 ）　　假如你种下体贴， 收获的将是（　 ）　　 假如你种下宽恕 ，收获的将是（　 ）　　七、阅读短文，回答问题。 （4+2+5+3+2+2+4=22分 ）　　老 师 的 腰 围　　在一所小学听数学课。 女老师40来岁，胖胖的。 讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。 两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。 老师说，我们再找找别的东西测量一下。 老师的话刚说完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。 ”　　教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。 老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧！ ”　　小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。 他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。 ”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。 但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？ ”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。 ”　　老师问：“你用手怎么量呢？ ” 小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。 ”老师笑了。 小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米。 ”　　“有没有更好的办法。 ”笑容在老师的脸上绽放。 片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。 ”　　老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。 小同学量出的是90厘米，这当然是准确的一个答案。 老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的漂亮的一节课。 1、 细读短文，将“学生测量老师腰围”过程中学生的动作表现及老师的态度表现分别列成表。 2、 “老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的漂亮的一节课。 ”这句话中，前一个“漂亮”的意思是　　　　　　　 ，后一个“漂亮”的意思是　　　　　　　　　　 。 3、 请你评析这节“漂亮”的课，逐点写出你认为“漂亮”的理由。 ①　　　　 ，②　　　　　 ，③　　　　 ，④　　　　 ，⑤　　　　　 . .. .. .　　4、 如果说，学生提出“老师，我想测测你的腰围。 ”老师当着听课老师的面，接受让学生量腰围是出于无奈，而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？ ”，继而又问“有没有更好的办法。 ”请想一想，这是怎样的老师？ 5、 你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗？ 6、 根据短文后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。 7、 说说你心目中好老师的标准和一堂好课的标准。 八、 临别赠言。 写给学校老师：　　写给全班同学：　　九、习作。 （40分）　　在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了依依不舍之情。 请你用书信的形式，以《话别--写给　　　　 》为题，写一篇作文。 选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。 同时，注意书信的格式要正确。 发布时间：2026-02-09 17:56:17 来源：必过留学网 链接：https://www.bg4.cn/article/52625.html