标题：小学四年级数学日记六篇 内容： 数学是空谷中的幽兰，高寒中的杜鹃，老林中的人参，冰山上的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。 以下是学历学位网为大家精心整理的小学四年级数学日记六篇，欢迎大家阅读。 小学四年级数学日记篇一 　　今天，我要做两个实体图形，一个长方体和一个正方体。 我先准备工具，一个萝卜，一个土豆，一把刀和一个菜板。 我先用尺子在萝卜上画出一个长方形，在用刀沿着边切成长方体，按照这个程序我用土豆做出了一个正方体。 长方体的前面的长是:4cm, 宽是：3cm,面积是：3X4=12（平方厘米），上面的长是：3，宽是：2，面积是：3X2=6（平方厘米），左面长是：4cm，宽是：2cm，它的面积是：4X2=8(平方厘米）。 长方体对面两图形的面积是相等的，所以，它们的面积分别是：12,6,8平方厘米。 正方体的边长是：2cm,它的面积是：2X2=4（平方厘米）。 正方体的六个面的面积都是相等的，所以，它们的面积都是4平方厘米。 通过这次动手实践，我了解了正方体和长方体的基本特征。 小学四年级数学日记篇二 　　今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。 预习是什么呢？ 老师为什么叫我们预习呢？ 我带着惊奇的心情回到家。 查资料，问爸妈。 原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，（如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。）这样，就能对新知识有了初步认识。 我好奇地预习着除法估算。 通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。 原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。 听课时，我能很快地接受新知识。 即使有疑问的地方，也能迎刃而解。 所以，课前预习很重要，我们一定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。 小学四年级数学日记篇三 　　今天，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！ ”我说：“好呀！ ”妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。 纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24。 “妈妈，游戏规则是什么？ ”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。 加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。 ”我一连玩了十多次，可是每次都输。 “为什么总是单数呢？ ”我问妈妈。 妈妈说：“你自己想想吧！ ”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。 这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。 所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。 小学四年级数学日记篇四 　　星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？ ”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。 “那它们有什么特点呢？ ”妈妈又问。 “它们的个位上都是0、2、4、6、8。 ”妈妈说：“你真了不起。 那你知道4的倍数懂得特点吗？ ”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。 可妈妈随口说了一个数，就*了我的发现。 妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。 妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的后两位。 我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。 原来，4的倍数的特点是：一个数的后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。 然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。 我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。 我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。 小学四年级数学日记篇五 　　今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！ ”“好呀！ ”我爽快地答应了。 妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。 纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。 “妈妈，游戏规则是什么？ 你快说呀！ ”我心急地说。 “游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。 假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。 ”妈妈笑着说。 我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。 “为什么总是单数呢？ ”我不解地问妈妈。 妈妈说：“你自己想一想吧！ ”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。 这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。 妈妈就是利用这个规律获胜的。 在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！ 小学四年级数学日记篇六 　　今天数学课上，盛老师给我们提了一个问题。 那个问题把我们全班都难倒了，这是一个爸爸开车的里程问题。 说爸爸的汽车里程表上原来是35千米，到了星期一变成了162千米；星期二变成了410千米；星期三变成了745千米；星期四还是745千米；星期五变成了928千米。 老师问我们星期二爸爸开了多少千米。 我们说：“太简单了，不是410千米，还是多少千米呢？ ”老师却说了一声：“错！ ”我们又说：“老师，你看花眼了吧，星期二这儿不是标着410千米吗？ ”老师说：“你们看，我为什么说错呢？ 就是因为410千米根本不是星期二开的里程，它是里程表上的数字，而里程表是不清零的，所以410千米是包括星期二、星期一以及以前开的路程的和。 大家以后在做题的时候一定要看清题目，否则相差一个字，题目的意思就完全不一样了。 ”听了老师的解释，我们一下子明白了过来。 接着，老师又提了一个问题，也就是星期一到星期五一共开了几千米？ 一个同学回答说：“先将162-35、410-162、745-410、745-745、928-745，再将他们的差加起来就好了。 ”老师说：“嗯，这是一种办法，但谁还有没有更好的方法呢？ ”我思考了一下，就举起手说：“只要将928-35就好了。 ”老师连连夸我。 发布时间：2026-01-26 19:35:08 来源：必过留学网 链接：https://www.bg4.cn/article/50987.html