标题:  北师大版:小学三年级上册语文第21课《七色花》教案 内容: 《七色花》是一篇根据前苏联童话改写的选学课文。 课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事,启示人们要关心帮助有困难的人。 全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”,层次分明。 珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情发展的顺序,从先到后一件一件有详有略地写,条理清晰。 以下是学历学位网整理的(北师大版:小学三年级上册语文第21课《七色花》教案),希望帮助到您。 【篇一】  第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字11个。 3、理解课文内容,让学生懂得应该做有意义的事。 教学重难点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解课文内容。 教学准备:小黑板,生字、词卡片。 课型:课文教学方法:小组合作式教学步骤:一、提问导入:1、以课文故事导入。 同学们,珍妮走迷路了,这该怎么办呢? 2、指名说说。 3、同学们,今天我们一起去看看珍妮,她是怎样做的,好吗? 4、板书课题:《七色花》(学生齐读两遍)二、新授:1、质疑(1)读了课题,你想知道什么? (2)指名说说。 2、初读课文。 (1)让学生用自己喜欢的方式读课文,标出自然段的段序。 (2)出示生字,学生“开火车”当小老师接读。 妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康(3)出示生词,同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望3、熟读课文、理解课文。 (1)默读课文,说说你知道了什么? (2)珍妮是这样得到“七色花”的? 她实现了这样的愿望? 指名分段接读1——5自然段,并指名评价。 ①指名说说。 ②齐读1——5自然段。 (3)在小组合作中学习:①选择喜欢的方式读6——10自然段,讨论:珍妮用七色花实现了几个愿望? 分别是什么愿望? ②指明说说。 ③喜欢6——10自然段的同学起来读。 (4)想知道珍妮后一个愿望做了什么吗? ①想知道的同学起立读11——18自然段。 ②指名说说。 ③讨论说说:珍妮做的哪件事是有意义的? 为什么? ④齐读11——18自然段。 4、朗读课文。 正确地朗读课文;正确、流利地朗读课文;正确、流利、有感情地朗读课文。 5、指名说说:如果我有一朵七色花,你想实现什么愿望? 三、布置作业:正确、流利、有感情地朗读课文。 四、板书设计:七色花做有意义的事第二课时教学目标:1、学会正确书写8个字,并掌握每个字的笔顺规则。 2、完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点:1、书写“谣、撕、架、碎、戏、便、健、康”8个字。 2、抄写词语。 教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。 课型:写字课教学方法:讨论、小组合作式。 教学步骤:一、导入新课:1、齐读课文《七色花》。 2、出示11个生字,学生认读。 (开火车)妮、橙、撕、谣、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康3、出示生词,同桌读、齐读。 珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、哎哟、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望二、新课:1、出示要写生字,学生认读。 谣、撕、架、碎、戏、便、健、康2、学生分析字形,互相交流。 3、书写生字。 (1)学生自由书写生字。 (2)指名上台书写,并指名评价。 (3)书写生字,每字3遍。 (4)完成“语文天地”中“抄一抄”出示词语,学生认读。 歌谣、随便、仔细、健康、东张西望、()抄写词语。 (5)合作学习:小组中,选出写快、好的作业,评选出来。 上台展示,并说说自己是怎样书写的。 三、布置作业:1、书写生字,每字3遍。 2、抄写词语。 四、板书设计:五、教学后记:【篇二】  教学要求1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。 教学重点读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。 教学难点理解珍妮用掉第七片花瓣有意义,体会小姑娘的美好心灵。 教学课时一课时教学过程一、导入新课,明确阅读要求二、学生带着问题自己读课文要求:1、借助拼音,把课文读通。 多读几遍,把课文读顺。 2、按阅读提示的要求回答问题。 三、自学汇报1、指名分小节朗读,汇报朗读情况。 2、汇报自学的词句。 3、说一说文章讲了一个怎样的故事? 4、从这篇课文中都体会到了什么? 5、学生根据自学情况质疑。 四、全班交流,精读解疑1、练读小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得有意义。 2、分段朗读课文,说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的? 体会小姑娘的心理变化。 3、你认为珍妮是个怎样的人? 注意读一读珍妮所想、所说的话,仔细分析,认真思考,要把你的观点和看法讲清楚。 五、课堂小结六、想象拓展1、要是你有一朵七色花,你会怎么用? 2、把你的想象写下来,注意写完后读一读,把语句写通顺。 发布时间:2025-11-11 19:32:13 来源:必过留学网 链接:https://www.bg4.cn/article/41899.html