标题：苏教版三年级下册第23课《海底世界》课文及教案 内容： 《海底世界》是一篇常识性说明文,主要讲了海底世界的“景色奇异、物产丰富”。 以下是学历学位网整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】　　你可知道，大海深处是什么样的吗？ 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。 那么，海底是否一点儿声音没有呢？ 也不是。 海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。 如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 海底动物各有各的活动特点。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 海底植物的差异也是很大的。 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。 海底有山峰，也有峡谷。 这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 【教案】　　教学要求：1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。 2、有感情地朗读课文。 3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 教具准备：1、CAI课件、多媒体电脑。 2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程：一、谈话导入1、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。 海洋占地球面积的四分之三。 这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢? 让我们一起去看看吧。 (放录像)2、看到这里你们有什么感受? 3、今天我们就一起来学习23《海底世界》，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。 (板书：海底世界)提醒“底”字下面有个点。 读题二、初读、整体感知。 1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。 (老师跟读)2、(出示课件)这些字你会认吗? 其它的呢? 现在让我们一起借助拼音读一读. 3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题(板书：景色奇异、物产丰富)提醒“异”三、精读课文1、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。 2、汇报交流(1)“海面上波涛澎湃的时候……宁静”A“依然”还可以换什么词来理解。 B那这句话该怎么读呢? 读出气势。 多么奇异的景象啊! (板：宁静)(2)“在一片黑暗的深海里……游动”A请大家闭上眼睛想像一下，师范读。 B你们想像到了这种奇异的景象吗? 请大家边想边读一读。 C海底暗中有光，真是景色奇异! (板书：黑暗却有光)(3)“――窃窃私语―――”A窃窃私语是什么意思? B请你和同桌窃窃私语一下。 C(演示放水中听音器)我们用水中听音器来听一听，(听声音)D自己读一读。 E引读。 海底的动物常常在()有的像蜜蜂一样()，有的像小鸟一样()，有的像小狗一样()，有的还好像在()。 F海底里只有这些声音吗? 你从哪儿知道的? 你真会读书，还注意到了省略号。 大胆地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，有的还好像……G这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个“有的”连起来说一说。 (变红)H海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢! 而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出()，行进的时候发出()，遇到危险还会发出()，各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，I海底静中有声，景色是多么奇异啊! (板书：却有声)(4)“海里的动物……三万种”三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。 (5)“他们——旅行”A课文介绍了几种动物的活动方式? 画出来。 B仔细读一读，选择自己感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。 {引导学生读懂书)C出示头饰，让学生上台来演一演。 D你还知道那种动物的活动方法? 看录象拓展。 (6)“海底有———草地”看录象引读。 (7)“植物——红色的”看录象引读. 。3、潜水员们，你们的发现可真不少! 现在请上船，让我们有感情地读一读课文。 四、办展厅1、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吧! 请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样? 办什么展厅。 2、发牌子，各自办展厅3、每个展厅选举一个解说员。 解说各自参观。 4、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。 五、课后延伸同学们的学习兴趣很浓。 我给大家再推荐一个专门介绍海底奥秘的网站：海底探秘专题学习网。 板书设计：23海底世界景色奇异物产丰富光声音动物植物矿物《海底世界》教学设计(二)教学要求：1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。 2、有感情地朗读课文。 3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 教具准备：1、CAI课件、多媒体电脑。 2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们见过大海吗? (见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗? 2、(放录像)你们看，这就是大海! 那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀! 那大海深处又是怎样的呢? 让我们一起来看看吧。 3、(放录像)欣赏海底世界。 4、看完录相，你们想说些什么? 5、今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧! (板书：海底世界)提醒“底”字下面有个点。 请大家齐读题。 二、初读感知。 1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。 (老师巡视观察)2、(出示课件)这些字你们会认吗? 谁来试一试? 其它的呢? 现在让我们一起借助拼音读一读. 3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题? (板书：景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。 4、同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界呢? (想)我提议，咱们来开一个有关“海底世界”的新闻发布会吧! 三、精读课文1、创设情境：在开新闻发布会之前，我们要做些什么准备工作呢? (收集资料)对，现在我就是船长，你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。 (总结并发牌子：光、声音、动物、植物、矿物)2、潜水员们，你们的发现可真不少! 在这些发现中，你感兴趣的是什么? 还有谁和他一样也对这感兴趣? 呆会儿就请你做小组长带领你的伙伴坐在这一起来探究你们的发现。 你对什么感兴趣呢? (引导分组)3、明确要求：下面就请大家在组长的带领下读懂课文，讨论疑难问题，准备好本组的发布内容，并回答记者们的提问。 (老师引导各小组采用不同的形式来发布本组的内容)4、主持人：我宣布海底世界新闻发布会现在开始! 请各小组按照课文描写的顺序上台发布。 提醒台下的同学：现在你们就是记者，注意认真听，听完这组的新闻发布后，你们可以围绕课文内容提出相关问题。 准备好了吗? 5、开始新闻发布：(1)光：A、组长：我们组想用朗读的方式向大家发布我们的发现。 B、请大家闭上眼睛，想象一下! (朗读)C、组长：记者们你们感受到了海底世界，那黑暗中却有光亮的奇异景象吗? 欢迎大家就我们所介绍的内容提出问题。 D、提问：你好，我是**电视台(杂志)的记者，(a)请问你们刚才说到的“海面上波涛澎湃的时候……宁静”中的“依然”一词还可以换什么词来理解? (b)请问你们知道深海里哪种鱼是带有发光器官的? (2)声音：A、组长：我们组的发现是，海底并不是一点声音都没有，海底的动物常常在窃窃私语，只要用水中听音器就能听见各种声音，下面我就把我们收集到的声音播放给大家听一听。 B、边放录音边解说：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报，C、组长：海底的声音是多么的丰富呀! 我们的介绍完了，欢迎大家提问。 D、提问：你好，我是**电视台(杂志)的记者，(a)请问窃窃私语是什么意思? (b)请问海底里只有这些声音吗? (c)你们能用“有的像什么，有的像……，有的像……，有的还好像……”的句式说一段话吗? (3)动物：A、组长：我们组想用表演的方式向大家发布我们的发现。 B、扮演不同的海底动物，表演各自的活动方式。 C、组长：海底的动物已经知道的就有三万多种，还有许多的不为人知，等待我们去发现。 我的发布到此结束，欢迎大家提问。 D、提问：你好，我是**电视台(杂志)的记者，(a)我认为你们在表演*种动物的活动方式上不够准确。 (b)你们还能为我们介绍几种其他海底动物的活动方吗? (4)植物：A、组长：我们组想边放录象边向大家发布我们的发现，这样将更加直观形象。 B、播放录象，介绍相关内容。 C、组长：海底的植物各种各样，五颜六色，真是物产丰富，景色奇异呀! 谢谢，欢迎大家提问。 D、提问：你好，我是**电视台(杂志)的记者(5)矿物A、组长：除了刚才几个组说到的内容外，在海底还蕴藏着大量的矿物。 欢迎大家提问。 D、提问：你好，我是**电视台(杂志)的记者，(a)请问什么叫稀有金属? (b)为什么海底里会蕴藏这么多的矿物呢? 6、小结：刚才各小组都采用了不同的方式发布了各自的发现，记者们也积极踊跃提问。 此次新闻发布会进行得非常成功。 后让我们一起有感情地读一读全文。 四、拓展活动1、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。 2、课后同学们还可以通过上网、到图书室或书店查阅书籍、从一些媒体上收集更多有关海底的知识，下节课我们再在一起办个“海底世界”展览。 3、我给大家再推荐一个专门介绍海底奥秘的网站：海底探秘专题学习网址。 发布时间：2025-11-07 18:10:27 来源：必过留学网 链接：https://www.bg4.cn/article/41401.html