标题：苏教版：小学三年级上册语文第19课《航天飞机》教案

内容：
《航天飞机》是一篇生动有趣的儿童科普文章。

通过一架银色飞机遇到航天飞机的情景，具体介绍了航天飞机的特点和作用，帮助学生增长科学知识，激发学生探索科学奥秘的热情。

以下是学历学位网整理的（苏教版：小学三年级上册语文第19课《航天飞机》教案），希望帮助到您。

【篇一】　　教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词，会写田字格内九个生字。

3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。

教学重难点：有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的自我介绍。

教学用具：多媒体一、导入新课1、激发兴趣：同学们看过飞机，坐过飞机吗？

科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。

2、幻灯出示航天飞机，了解相关知识。

3、有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。

他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧老人。

让我们一起走进课文《19。

航天飞机》，也跟着他一起了解一下航天飞机。

齐读课题4、读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的？

学生自由发言二、初读课文，学习生字词1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号，标出生字词并注音。

2、出示生字词。

3、学生自由朗读生字词。

4、指名读带拼音的生字词。

5、去拼音读生字词。

6、读含有生字的词语三、再读课文，读好句子1、读好含有生字词的句子——§2第一句话出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

（1）指名读句子。

（2）理解词语：呼啸（高而尖的声音）一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫~（3）读好这句话。

2、读好含有生字词的句子——§2第二句话出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。

（1）指名读句子。

（2）过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那“无影无踪”什么意思？

（3）读好这句话。

（4）连起来集体读好两句话。

（5）由这两句话你读懂了什么？

（大，快，外形，板书庞然大物））3、读好含有生字词的句子——§3第一句话出示：他找到智慧老人，想问个究竟。

（1）指名读句子。

（2）理解智慧老人，他是一个什么样的老人啊？

（3）“究竟”是什么意思，可以换个词吗？

四、精读第三自然段1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的呢？

找到这一段，自由读。

2、智慧老人说了几段话？

请学生分别读3、出示智慧老人说的第一段话。

4、第一段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。

5、读好“他比你飞得更高更快。

”（板书“更高更快”）6、高表现在哪里？

用书上的语言来回答体验两万米的高度。

7、快表现在哪里？

还是用书上的语言来回答体验东海之滨到帕米尔高原的距离之长，航天飞机所花时间之短。

（东西直线距离大约4000多公里，汽车大约50多个小时，火车30多个小时）8、指名读第一段话。

9、出示智慧老人说的第二段话。

10、第二段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。

（板书：本领大）11、“本领大”表现在哪？

用书中的语言来回答。

12、出示卫星回收的图片，用书中的语言来说说图的内容。

13、指名朗读第二段话。

14、集体朗读第三自然段。

五、朗读全文，学生质疑1、指名朗读全文。

2、学生质疑。

六、书写生字词1、出示九个生字。

2、注意上下结构的字的写法。

指导“慧”的写法。

怎样写好这个字？

3、教师范写。

4、学生练习。

【篇二】　　教学目标：1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。

2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。

3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

教学重、难点：重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。

教学准备：课件制作教学过程：一、导入。

1、10月15日，我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。

不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。

今天，我们继续学习31课。

（板书：航天飞机）2、读了课题，你想了解什么？

我们就带着这些问题来学习课文。

二、精读第一自然段。

1、学生看屏幕，说说你看到了什么？

它有什么动作？

2、书上是怎样写的呢？

（自读、指读、齐读）三、精读第二自然段。

1、再看屏幕。

航天飞机在干什么？

2、请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点？

试一试用朗读来表达它的特点。

3、反馈。

（1）屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

（2）哪些词语可以看出航天飞机的特点？

随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。

（板书：庞然大物）指导朗读。

4、小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。

飞机可不知这些，他想：（生接）“这是什么呀？

怎么飞得这样快呢？

”它去请教了谁？

智慧老人说些什么呢？

四、精读第三自然段。

1、请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。

2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点？

3、学生交流，老师点拨。

（1）屏幕出示：“刚才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。

你能飞两万米就不错了，他却能飞几十万米高。

从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！

”（2）哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快？

智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。

（同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”）（板书：更高更快）（3）指导朗读。

（4）屏幕出示：“航天飞机本领可大了！

他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。

卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

”（5）哪些词语可以看出他本领可大了？

智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。

（同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”）（板书：本领可大了）（6）指导朗读。

4、看图说话练习：因为（），所以（）。

5、小结。

齐读课文第三自然段。

五、拓展。

1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。

（播放视频）2、你们还想更深地了解航天飞机吗？

关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。

真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。

大家有没有信心？

那我们现在应该怎样做？

六、作业。

1、把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。

【篇三】　　一、学情调查1、认读词语：一架、翻跟斗、脑袋、翅膀、智慧、老人、无影无踪航天、飞机、抖擞、捞回、舱中、帕米尔、高原、地球、卫星2、朗读课文，做到不错字、不断句。

二、学习板块（一）合作探究——初读课文：1、自读课文要求：读准字音，读通句子。

2、联系上下文或查字典，了解下列词语的意思：呼啸、庞然大物、智慧老人、抖擞、无影无踪、帕米尔高原3、理解俯冲、翻筋斗（做动作理解）？

（二）展示交流：1、向大家说说哪些字音需要注意，注意什么？

哪些字型需要注意，注意什么？

（可例举同音字、形近字）。

2、说说词语的意思（可以用造句来代替）三、学习板块（一）合作探究——学习课文学习引导：（二）学习课文第一段1、读第一自然段。

2、说说你知道了什么？

（三）学习课文第二段1、读第二自然段。

2、说说你知道了什么？

3、你理解理解无影无踪的意思吗？

（四）学习课文第三段1、读第三自然段。

2、说说你知道了什么？

3、你是怎么理解：究竟、智慧老人、帕米尔高原、人造地球卫星、机舱等（四）学习课文第四段1、读第四段。

2、小组内比赛，看谁读的有感情。

3、小组内齐读。

（五）想一想：与一般的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好？

（六）展示交流读给全班同学听一听吧。

拿出勇气，展现自己！

四、学习板块（一）合作探究——学习生字词：学习引导：1、出示词语：突然、心思、智慧老人、无影无踪、翅膀、手臂、航天飞机、自由自在2、出示生字。

（1）你觉得哪个字难写？

（2）分析、记忆字形，重点“慧”、“臂”。

五、达标检测1、默写本课新词。

2、熟练地朗读课文。

六、总结提升谈谈身边的高科技产品？

体会科学技术的重要作用。

发布时间：2025-11-06 16:02:15
来源：必过留学网
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