标题：苏教版一年级下册第6课《蘑菇该奖给谁》课文及教案

内容：
《蘑菇该奖给谁》这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。

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【课文】　　清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。

晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来，对他们说：“你们今天谁跑得出色？

我奖给他一个大的蘑菇！

”小黑兔得意地说：“今天我参加跑步比赛，得了第一名！

”小白兔难为情地说：“今天我参加跑步比赛，落在后面了。

”“你们今天都跟谁比赛啦？

”兔妈妈问。

“我跟乌龟赛跑，所有的乌龟都跑不过我！

”小黑兔说。

“我跟骏马赛跑，他们都跑得比我快。

”小白兔说。

“我的好孩子，”兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出一个大的蘑菇，“这是给你的奖品！

”小黑兔不服气的问：“我今天得了冠军，为什么把大蘑菇给小白兔？

”兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！

”【教案】　　课时目标：1.

能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.

能联系上下文和生活实际理解部分词语。

3.

初步理解敢和高手比的道理。

教学重点：分角色朗读课文。

教学难点：初步理解敢和高手比的道理。

教学准备：图片，幻灯片，头饰，课文录音等教学过程：一、用指偶导入，巧揭课题1.

小朋友，今天我们班来了一位新朋友，大家来猜一猜！

（师带上指偶——小白兔，以小白兔的身份来学课文。）大家来听一听，小白兔是怎样介绍自己的，好吗？

我正是《蘑菇该奖给谁》的主人公！

（出示课题）今天这节课，我将和大家一起来研究这个故事。

大家愿不愿意啊？

2.

小朋友，我来考考大家，通过学习你知道了课文写的是一件关于我的什么事？

指名答二、以朗读贯穿，教学故事1.

故事的起因过渡：那你们知道我妈妈给我和我哥哥小黑兔布置了什么作业吗？

（出示第一节）指名读问：布置了什么作业呀？

指名说。

问：你从这句话中，看出了我妈妈对我们怎么样？

指导读出妈妈对孩子的关爱和期待。

齐读这一节。

2.

故事的发展：第一次对话（1)过渡：我妈妈非常关心我们俩，平时问寒问暖的，也常常教给我们一些做人的道理和处事的方法。

我们很爱妈妈，很听妈妈的话。

当然这次也不例外，到了晚上，妈妈回来了……（出示第二节）指名读第二节妈妈对我们说了什么呢？

谁来读一读？

指名、齐读妈妈的话（用亲切地语气读）（2)过渡：当时我听见妈妈要奖给我们大的蘑菇，我心里非常高兴。

于是，我和哥哥都说了我们练习跑步的情况。

（出示第三、四节）男女生分节朗读（出示练习题：1.

小黑兔跑步得了第一名，心里。

2.

小白兔跑步落在后面，心里。）指名填空3)带头饰，分角色朗读二、三、四节，可以加上一些动作。

3.

故事的结局：结果（1)过渡：小朋友，你们学到这儿，你觉得我妈妈会把大蘑菇奖给谁呀？

（学生猜）那，结果如何呢？

（出示第八节）齐读问：我妈妈把奖品给谁啦？

（出示图，贴在黑板上）观察妈妈当时的心情如何。

读第八节（2)过渡：当时我哥哥听了这句话之后，是怎么想的呢？

（出示练习题：小黑兔听说要把大蘑菇奖给小白兔，心里很。）指名说一说那谁读好这一节呢？

（出示第九节）指名读，男生读。

哪个小朋友来猜一猜，我当时是怎么想的？

4.

故事的发展：第二次对话过渡：是呀，我也怀疑妈妈是不是搞错了，我们看妈妈当时还问了一个问题。

（出示第五、六、请小朋友分成四人小组，分角色朗读这三节，可以加上动作、表情。

指名表演5.

故事的结局：理由过渡：小朋友明白了吗？

为什么妈妈要把大蘑菇奖给我呢？

指名说（出示第十节）齐读三、带头饰表演，拓展延伸1.

小朋友们，这以后，你们说小黑兔会怎么样呢？

大家大胆想象，我来当评委，看你们有没有猜对！

指名说2.

课文学完了，请小朋友通过自己对课文的理解，来演一演这篇童话故事，好吗？

可以演到小黑兔知错改正，行吗？

带上头饰，表演课本剧

发布时间：2025-05-27 20:55:35
来源：必过留学网
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