标题：苏教版一年级下册第7课《骑牛比赛》课文、教案及练习题

内容：
《骑牛比赛》写了一位技术高超的骑手在骑牛比赛中的精彩表演给予人们的启示：高超的技术是靠长期刻苦锻炼获得的。

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【课文】　　南美洲人特别爱看骑牛比赛。

一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。

好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒就摔了下来。

只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

全场响起了热烈的掌声。

一个小姑娘跑过去，给这位骑手献上一束鲜花。

她问骑手：“你怎么没从牛背上摔下来呢?

”骑手说：“小姑娘，你不知道，我曾经从牛背上摔下来上千次!

”【教案】　　教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。

认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。

3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。

教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。

一、课前搜集，汇报引题1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？

2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。

3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。

二、反复读文，讲读有法1．借助拼音读通课文，标好自然段。

2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。

3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）三、巧妙创境，入境感悟1．小朋友们读书真棒！

现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！

（配乐表演“坐飞机”）2．南美洲到了，大家快看！

（播放动画制作，师读“比赛片段”）3．你看到了什么？

感受到了什么？

（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？

你仿佛还听到了什么？

读读你喜欢的句子并演一演。

（2）对比朗读骑手的表现：你读懂了什么？

（3）回味这场比赛，你觉得怎么样？

当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的公牛背上，你会说什么做什么？

让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好！

4．你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗？

四、诱发想象，讨论明理分角色朗读对话，骑手的话是什么意思？

你能想象出骑手苦练的画面吗？

五、分析字形，指导书写1．用快简单的方法来学字。

（生自学）2．谁来做小老师？

3．认读生字并组词。

4．指导描红。

六、课后延伸，迁移练说播放西班牙的斗牛比赛片段，要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。

【练习题】　　一、　写下面的字，注意把字写匀称。

绸　踢　冠　促　冠　骨二、看拼音，写词语。

xīnshǎng　qiānyǐn　zhǎnxīn　chóudài(　　)　　(　　)　　(　　)　(　　　)jìngzhēng　qǐfú　guànjūn　nèncǎo(　　)　(　　)　(　　)　　(　　)三、根据意思从课文中找出相应词语，写在括号里。

1.

?另外开展新的局面或创造新的形式。

(　)2.

?享受美好的事物，领略其中的趣味。

(　)3.

?帮助增加声势。

(　)4.

?不把不愉快的事记在心里;不在意。

(　)四、写出下面词语的近义词或反义词。

写近义词：欣赏（　)　　荣耀(　　)　　　褒奖(　　)欢乐(　　)　　担心(　　)写反义词：开始(　　)　　崭新(　　　)　　　　　粗大(　　　)　　胜利(　　　　)五、在括号里填上合适的词语，再读一读。

(　　)的牦牛　　(　　)的赛牛会(　　　)的哈达　　　(　　)的歌声重重地(　　　)　　　呼哧呼哧地(　　　　)慢慢地(　　　　　　　)六、从课文中找出描写牦牛发怒的语句，读一读，并抄写下来。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、从课文中找出描写牦牛与主人亲近的语句，读一读，并抄写下来。

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发布时间：2025-05-27 19:38:15
来源：必过留学网
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