标题：苏教版一年级下册第10课《他得的红圈圈最多》课文及教案

内容：
本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。

第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字，第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩。

教学的重点是第二自然段。

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【课文】　　邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。

当时,写毛笔字是小学生的主要功课。

先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等熟练了，再照着字帖写。

写得好的字，先生就在上面画个红圈圈。

每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈多。

母亲知道小平学习这样用功，心里都很高兴。

【教案】　　、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。

认识1个偏旁，认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。

二、教学重难点：在指导阅读时，充分利用插图来加深课文的理解。

三、教学准备：教学软件、生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：1、初读课文，了解课文的大意。

2、学习课文出现的生字词。

二、教学重难点：学习课文中出现的生字新词。

三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学过程：（一）板书课题，质疑导入1、板书课题。

领读后问：看到这个题目，你们想提出什么问题？

2、刚才大家提出的问题，请默读课文后回答。

3、师：邓小平，人名，伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。

（二）初读课文1、看软件演示，说说图上画的是什么？

2、第二幅土，说说你从这幅图上看到了什么？

3、自由读课文，画出生字词，圈出生字，尝试理解生字词的意思。

4、检查自读情况。

（1）出示生字词。

（带上音节）经常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按（2）指名借助拼音拼读生字词。

（3）擦去拼音，继续认读生字，指名读。

（4）说说哪些词语的意思已经懂了。

（5）出示长句，指导停顿。

先生要孩子们/先用纸/蒙着字贴描，等练熟了，再照着字帖写。

每次写字，邓小平爷爷/都能/按先生的要求/去做，所以，他得的红圈圈/多。

指名试读课文，侧重检查长句子的停顿是否恰当。

（三）布置作业1、继续认读生字词。

2、正确、流利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。

第二教时一、教学要求：1、复习生字词，理解在文章中的意思。

2、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。

激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。

二、教学重难点：能流利、有感情地朗读课文。

激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。

三、教学准备：教学软件四、教学过程：（一）复习检查1、出示词语，指名认读。

经常先生母亲知道邓小平时候当时功课衣服2、朗读课文。

（二）讲读课文1、第一自然段。

（1）自由读第一自然段，说说读懂了什么？

（2）口头填空：邓小平爷爷小时侯就能写（）好字，（）受到先生的（）。

师：“一手”有时用来表明某人有一种技术或本领。

（3）指名朗读全段。

2、第二自然段（1）揭示练习题，讲这是两个长句，要求各自轻轻读课文后口头填空。

先生要孩子们（）用纸蒙着字帖（），（）练熟了，（）照着字帖（）。

（）写字，邓小平爷爷（）按先生的（）去做，所以，他（）。

（2）再次读第二自然段，思考下面的问题。

这一段共有几句话？

说出每句话的意思？

两个长句告诉我们什么？

（3）练习用“先------再-----”说一句话。

（4）看软件，体会先生的要求。

（5）指名读第五句，提问：小平怎样用功？

母亲心里怎样高兴？

3、回顾全文，讨论：（1）邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出来？

（2）邓小平爷爷为什么能把字写得好呢？

自由练读，知名朗读。

（三）布置作业1、熟读两个长句。

2、给下面的词换上意思相近的词：夸奖（）经常（）用功（）应该（）3、练习背诵课文。

第三教时一、教学要求：1、指导背诵课文。

2、指导正确、端正、匀称的把字写在田字格中。

二、教学重难点：指导背诵和写字。

三、教学准备：生字卡片四、教学过程：（一）复习检查1、说出跟下面各词意思相近的词夸奖（）经常（）用功（）应该（）2、背诵两个长句。

（二）背诵指导1、着重指导背诵第二自然段。

回忆这一自然段五句话的层次。

2、第一句话：写当时写毛笔字是小学生的主要功课。

第二、三句话写先生怎样指导学生写字。

第四句话写邓爷爷每次写字都按先生的要求去做，得的红圈圈多。

第五句话写母亲知道以后的心情。

3、自由试背，指名背诵。

（三）写字指导1、出示生字：邓平经当主课次求2、上面这些字，哪些字写的时候容易安排？

请说说你的想法？

3、指导：“邓、经、课、次”虽然都是左右结构的字，具体安排上还是有区别的。

“邓”上部横向持平。

“经、课”左边的上部都略高于右边。

“次”左低右高。

“邓”的右边部分，第一笔是横撇弯钩。

4、练写生字。

5、上面这些生字，我们怎样才能记住他们的字形呢？

师生共同讨论。

（三）布置作业1、在田字格中认真书写。

2、背诵课文。

发布时间：2025-05-27 17:57:32
来源：必过留学网
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