标题：人教版一年级下册语文教案：松鼠和松果

内容：
教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。

教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的佳选择；教案是进行教学交流和研讨的好方式。

以下是学历学位网为您准备的与（教案：松鼠和松果）相关的资料，希望对您有所帮助。

人教版一年级下册语文教案：松鼠和松果　　教学目标 ：1.

认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。

2.

在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。

3.

愿意参加植树活动或树木认养活动。

教学重点：读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。

教学课时：2课时　　教学过程：　　第一课时　　切入举偶1.

猜谜语。

猜猜这是什么动物？

(出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子)今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。

2.

启发谈话。

你们喜欢小动物吗？

谁能说说他是什么样的？

(板书：松鼠)你们对小松鼠有哪些了解？

(板书：松果)小松鼠和松果之间会发生什么事呢？

对话平台自学(尊重学生个性需要，激发主动识字的愿望)1.

学生自由读文，思考：遇到不认识的字怎么办？

自己想办法解决。

2.

指名读文，重点评价字音；再用自己喜欢的方式读文，读准字音。

出示生字词：说说你在哪见过他们？

你是怎样记住的？

结合文中句子认读词语，教师相机引导。

(1)聪、活泼：读文中的句子。

我们同学中谁是这样的孩子？

(2)如果、总：读文中的句子。

你还能用如果说句话吗？

朗读1.

重点指导2――4自然段：从哪里看出小松鼠聪明活泼？

学生思考读文。

2.

学生选择自己喜欢的内容练习读文。

教师范读，师生、生生分读陈述句和小松鼠心里想的话。

3.

采取多种方式有感情的朗读课文。

讨论学生在小组内讨论交流：松鼠松果和松林之间有什么关系？

写字1.

认读“以、后、更”三个字。

2.

征求学生意见找出难写的字，教师范写指导，学生练写。

评价1.

评教师。

老师范写的字请同学评价。

2.

生互评。

第二课时　　对话平台　　复述1.

反复读文，练习说说课文的内容。

2.

指名复述：引导学生按照“吃松果――想松树-――种松果――长松树”的顺序进行复述。

1.

想象思考：以后这里会是什么样呢？

小组讨论互相议一议，说一说。

2.

以“画未来”为题，学生自由的画一画，可以画想象中未来的松林，也可以画想象中自己居住地方的未来。

实践1.

有条件的同学和爸爸妈妈一起种一棵小树。

2.

除了松鼠外，你还了解哪些小动物？

请上网或到课外书中查一查。

写字1.

观察。

学生自己观察“主、意、总”在田字格中的位置。

2.

书写。

教师重点指导“心”的写法，学生练写。

3.

展示：小组内互相展示自己的字。

评价1.

自评。

说出自己写的字中满意和不满意的地方。

2.

互评。

要提出中肯的希望。

发布时间：2025-05-26 17:06:48
来源：必过留学网
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