我所说的课题是:Let's learn, let's do。这一课是小学英语三年级上册第四单元第二课时的内容。本堂课的教学,我以小学英语新课程标准为理论依据,参照小学生心理及生理特点而设计,采用视听法、表演法、全身反应法进行教学,做到听、说..
我所说的课题是:Let's learn, let's do。这一课是小学英语三年级上册第四单元第二课时的内容。本堂课的教学,我以小学英语新课程标准为理论依据,参照小学生心理及生理特点而设计,采用视听法、表演法、全身反应法进行教学,做到听、说..
★这篇《小学三年级英语说课稿:自我介绍》,是无忧学位网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!教材分析我说课的内容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块的第一单元。第一模块共有两个单元。而第一单元是语言呈现单元。主要..
一、课题:Unit 1 Welcome back to school二、教学重点:句形:We have a new friend todayI’m from America词汇:Welcome America Canada China三、教学难点:Welcome的发音[ welk m ]四、教学准备:1、准备相应国家的国旗。2、教材相..
这篇关于牛津小学三年级英语说课稿,是学历学位网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!各位老师:下午好!首先,感谢进修学校陈老师给我这次展示的机会。在我备课的过程中,陈老师、蔡老师,以及我校的几位英语老师都给予了我悉心的指..
这篇关于牛津小学三年级英语第七单元说课稿,是无忧学位网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!我要说课的内容是《牛津小学英语3A》教材中的Unit 7 It's nice的第二课时。根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神,本套教材从视听说入..
一、 教材分析 : 本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第二单元 Look at me 中的 Part B Let's learn 。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养,从学生的角度来讲,基础教育主要的任务是要学会学习,..
一、 教材分析 : 本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第二单元 Look at me 中的 Part B Let's learn 。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养,从学生的角度来讲,基础教育主要的任务是要学会学习,..
一、 教材分析 : 本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第二单元 Look at me 中的 Part B Let's learn 。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养,从学生的角度来讲,基础教育主要的任务是要学会学习,..
教学内容:牛津小学英语Unit 6 Holidays(B Look, read and learnC Look and say)教学目标:单元教学目标:本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。这是一个学生十分感兴趣的话题,教师可在课前布置学生搜集有关西方节..
一、 听录音,标出所听到的单词,将序号填在题前的括号内。( )1. A bag B dog C duck( )2. A bird B bear C bread( )3. A.panda B.rule C. plate( )4. A黑色 B.蓝色 C. 棕色( )5. A.eraser B.ear C. eye( )6. A.white B.water C. what( )..
如今,英语已经成为了世界语,渗透在全世界的每一个角落,政治、经济、文化、娱乐,可以说,我们每天的生活,以及生活的每个方面,都在这种语言的影响之下。所以,从小教育孩子学习英语,是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情!以下是..
一、听录音,给下列图片标序号(10☆)二、听录音,选单词 将你听到的单词的序号填在题前的括号内(10☆)( ) 1. A. mum B. mouth C. monkey( ) 2. A. green B. great C. good( ) 3. A. six B. seven C. school( ) 4. A. bread B. bag C. blu..
一、读一读,选答语。(12分) 1、 Good morning。()2、Nice to meet you。()3、 Good bye!()4、 Are you a girl?( )5、 How do you do?6、 How old are you ? ( )A、I am nine。 B、 How do you do?C、 No, I am a boy 。 D、 Bye!E、 Nic..
听力部分一、 听音,选出听到的单词(10分)( )1、A ER B OL C HB( )2、A ag B mk C aj( )3、A DS B IU C CY( )4、A duck B tiger C monkey( )5、A bread B water C fish( )6、A four B five C fine( )7、A milk B cake C foot( )8、A whit..
读读,记记下面的句子。你会很棒的!Unit 1--1.show me your pen. 让我看看你的钢笔。2. open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3. close your book .关上你的书。 4. carry your bag. 背起你的书包。Unit 2.1. Show me green. 给我看..
教学目标:1. Grasp the main sentences: Look! I have a …。 Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, it’s nice! I like it. Thank you. / Thanks. And get the students to use these sentences to communicate w..
教学内容:Unit 3 How many (6)教学目标:1、 To know the culture2、 Learn the song3、 Finish the exercises教学重点:The exercises教学难点:The exercises教学用具:Tape/recorder教学过程:Step1: To kown the culture1、 Look ..
听力部分一、 听音,选出听到的单词(10分)( )1、A ER B OL C HB( )2、A ag B mk C aj( )3、A DS B IU C CY( )4、A duck B tiger C monkey( )5、A bread B water C fish( )6、A four B five C fine( )7、A milk B cake C foot( )8、A whit..
第1页III.D C B A A第2页1. mouse (老鼠) 2. bird (鸟) 3. rabbit (小兔) 4. pig (小猪) 5. bear (熊) 6. dog (狗) 7. panda (熊猫) 8. cat (猫) 9. monkey (猴子) 10. duck (鸭子)II.1. red, blue 2. yellow, blue 3. red, yellow第3页..
一、听音,选出录音所读句子中所含有的单词或字母。(10分)( ) 1. A. jeep B. peach C. juice( ) 2. A. bye B. bike C. five( ) 3. A. chair B. bear C. pear( ) 4. A. lamp B. lock C. look( ) 5. A. walkman B. woman C. watermelon( ..
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