英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是学历学位网为您准备的与《Review》Lesson1英语教案相关的资料，希望可以帮助到您！

教学内容：

Structures:

Can I help you?

Can I have （three tickets）， please?

They’re （big） cows.

What’s matter?

My （eye） hurts.

Is this （our） train?

This is （our） train.

It’s a （red） train.

Our train is （blue）。

Don’t！

How are you?

I’m better.

Vocabulary:

Core: ticket, cow

yellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, pen

Contextual: Look！， Ouch！， Wow！

教学目标：

通过本节课复习What’s this? Is it a big train? Whose pen is it

I want some ticket……。等句型。

教学重点：

区别疑问词的意思及用法。

教学难点：

各个句型的意思及使用环境。

教具准备：

7-11单元已学词汇的教学卡片

教学过程：

1．句型复习：It’s a （red） train.

（1） 拿出教学卡片train，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a train.”

再问：“Is it a big train?”学生应回答：“Yes, it is.”

（2） 问学生火车还可以是什么样的，用哪些词描述。通过例句“It’s an （old）

train.”引导说出单词old, new, small, long, red, yellow。

（3） 从学生那里拿几件文具，例如书、橡皮、铅笔、钢笔和尺子等。拿起一

种文具让学生描述，例如“It’s a （new） （book）。”用同样的方法练习其余

的物品。

（4） 给学生送还文具时，提问：“Whose pen is it?”引导学生回答：“It’s （her）

pen.”用同样的方法完成其余的文具。

2．情景引入

（1） 问学生：“我们不想让别人做某事的时候说什么？”引导学生说出：

“Don’t！”

（2） 拿出ticket教学卡片。把单词写在黑板上，示范朗读。让学生跟读。

（3） 问学生他们在车站买车票时怎么说。引导学生说出：“I want some tickets,

please.”或“How much are the tickets?/ How much is the fare?”以上表述

都可以。

3．讲故事

根据图提问下列问题：

图1：你认为Danny在和Bobby说什么？

图2：他们在等什么？火车是什么颜色？

图3：这辆火车是什么颜色？

他们等的车是这辆吗？

图4/5： Mocky在看什么？

图6/7/8： 发生了什么？

图9： Mocky在干什么？

图10： Mocky现在感觉好点吗？

4．听故事

（1） 教师说：“现在我们要听听这些人物说了些什么。”放录音让学生边听录

音边看图。

（2） 再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生跟着录音重复。

（3） 告诉学生在英语中表达感到疼痛时说：“Ouch！”

5．卡片游戏

（1） 把全班分成两组。把全部教学卡片正面朝下放在两组之间的桌子上。

（2） 让A组的一名学生拿起一张，给B组的学生看，并且提问：“Are these

（dolls）？/ Is this a （train）？或What’s this?/ What are these?”

（3） B组的学生一起回答：“They’re （dolls）。”或“It’s a （train）。”

（4） 每个正确的提问和回答得一分。

6．布置作业

鼓励学生把新学的故事讲给家长听。