1.复习物品的位置关系，风景名胜地的名称

2.交际用语：Where are you going? /I’m going to… Where is the…？ /It’s… Have you been to…？ /sure. /By…？ /Yes. /No.

教学目标：

1.认知目标

能在教材提供的语境下，选择恰当的交际用语进行交流

能说出交通工具的颜色，并统计出男女生的数量和树木的数量

2.情感目标

能够保持对英语学习的兴趣，养成仔细观察、敢于实践的好习惯

3.学习策略目标

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

交际用语：Where are you going? /I’m going to… Where is the…？ /It’s… Have you been to…？ /sure. /By…？ /Yes. /No.

教学难点：

1.数清数目

2.根据语境，选择恰当的交际用语进行交流

教学准备：

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，交通工具模型或图片等

教学步骤：

step 1. warming up （热身活动）

1.Duty report

2.Sing a song （Unit 5 Street）

step 2. practicing （操练）

1.Perceive

T: What do you see in the picture?

Which unit did we learn this scenery?

What are they talking about?

What’s this?

What color is it?

2.Group work “Ask and answer”或对图片进行描述

3.Review the words 出示单词卡片（抢答、接龙、看词表演动作、做动作猜词）

4.Listen and repeat

5.Pair work 表演对话

分几大组，各组有各组的对话场景，展示后轮换

6.Work out together

T: How many…。are there?

S: …

指导学生在相应图标下填上数量词

7.Pair work 统计人和物的数量，填结果

8.Check

step 3. summary （小结）

1.复习了与街道有关的词汇、词组

2.会用英文表达描述图片中的场景

step 4. homework （家庭作业）

1.Listen to the tape and repeat

2.Make a dialogue in your group