知识与技能

1. 能正确说出meat, fish, chicken, rice, noodles, soup等食物类新授词汇。

2、以Do you like …？Yes, I like…或No, I don’t like…的句型来正确问答，并能用新授单词作适当替换。

过程与方法

通多种形式的操练，让学生学会吃饭时可以使用的口语，能礼貌地招待客人。x k b 1.c o m

情感态度价值观

让学生了解用餐时经常使用的习惯用语，并学会关心他人，照顾他人。

重点难点：

Let’s talk--- Do you like fish? Yes, I like fish.

Do you like chicken? No, I don’t like chicken.

教学准备：

单词卡片、屏幕、录音机、多媒体

教学过程：

一、Warming up

1. 教师将以前所学的“Let’s act”中的句型编排在一起，组成一段口令操，让学生伴着音乐的节奏来说说，做做。

Touch your face.（nose, eye…）

Wave your hand.

Clap your hands.

Show me your pencil.

Turn left（right）。

Say “hello’。

Drink some soup.（milk, juice…）

Eat some meat（fish, rice…）

2. 学生看着多媒体，教师教大家念儿歌。

A: Red, red, I like red.

B: Red, red, you like red.

学生熟练后，可以加快速度练习，增加趣味性。

3. 教师点击多媒体，学生看着多媒体上出现的食物编儿歌。

A: Meat, meat, I like meat.

B: Meat, meat, you like meat.

二、Learn new lesson

1. 教师拿出一叠做成扑克牌大小的食物类单词卡片，任意抽出一张，抽出的这张牌上的食物就代表喜欢的食物，学生用You like…的句型来猜，猜错了，教师说I don’t like …猜对了，就请那位同学上来抽牌，继续游戏。

在刚才游戏的基础上，加上Yes和No，练习Yes, I like …/ No, I don’t like…，用这两个句型继续进行游戏。

2. 教师拿出刚才的单词扑克牌，请一位学生从中抽出他最喜欢的食物（不给教师看到），教师问What do you like? Do you like …？猜对了要求学生回答，Yes, yes, yes.猜错了要求回答No, no, no.重复几次后，让学生跟读这句问句。

两个同学一组，猜对方喜欢什么食物，被猜的同学可以在心里想好一样自己喜欢的东西，猜对了说Yes, yes, yes. 猜错了说No, no, no.然后交换练习。

3. 教师先请学生听录音，了解Let’s talk的对话内容。

反复播放录音，帮助学生理解。

4.请学生跟录音模仿，注意语音语调。请学生边看挂图，边理解对话内容。用手势（Wave the hands）来表示“我不喜欢”的含义。教师根据图片用Do you like …？来进行询问，请学生看图片来选择用肯定回答或否定回答。。

5. 教师出示一张图片，询问同学，Do you like…？ 喜欢的同学举手回答Yes, I like…，不喜欢的学生说No, I don’t like…，换其他图片多次练习。

6.根据图片，两人一组分别提问对方Do you like…？ 被问到者根据自己的喜好回答Yes, I like…/No, I don’t like…

三、Practice and consolidation

看多媒体，用Do you like…？ Yes, I like…/No, I don’t like…编一段对话。

让学生分成四人一组，分别扮演爸爸、妈妈和两个孩子，来练习这段对话。要求语气模仿上有各自扮演的角色的特点。

Fish, fish.

I like fish.

Do you like fish?

Yes, yes.

Meat, meat.

I don’t like meat.

Do you like meat?

No, no.

板书设计：

Unit8 Dinner

Do you like fish? Yes, I like fish.

Do you like chicken? No, I don’t like chicken.