考查目的：能够正确理解数的意义。
　　答案：略
　　解析：利用接着画的过程，让学生体会数与事物是一一对应的关系，能根据数数画出相应数量的图形，在练习的过程中将数与形初步建立联系。
　　二、请你给每一节车厢标上车厢号
　　有5个
　　3>2或2<34<5或5>4
　　解析：结合不同的情境，让学生体会到数在生活中的应用，并能够应用所学过比多少的知识解决简单的数学问题。
　　四、数一数，说一说，图中有几个人？你还想数什么？
　　考查目的：能够正确数出事物的个数，并能正确运用1-5各数进行数量的表示。
　　答案：1把太阳伞，2个人，3只螃蟹，4棵椰子树，5只海鸥……
　　解析：结合实物进行数数的练习，熟练的数1-5各数，并能将数与物建立联系。
　　五、涂一涂，比一比，写一写
　　考查目的：能够通过一一对应的方式，正确判断5以内数的大小，并能够正确的书写各数。
　　答案：不。
　　解析：在涂、比、写的过程，让学生知道利用一一对应的方式可以判断出数的大小，初步渗透一一对应的思想。
　　六、填一填
　　考查目的：能够正确比较5以内数的大小，掌握比较大小的方法。
　　答案：5>32<4
　　3<54>2最后一组答案不。
　　解析：在比较两个数的大小时，让学生体会到数的大小是相对而言，并能够根据前面两组练习的形式，自己结合自己对知识的理解，设计一组数进行大小的比较。
　　七、最后一个该涂什么颜色，涂一涂，数一数