英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是无忧学位网为您准备的与（）相关的资料，希望可以帮助到您！

　　第一课时

一、教学目标
　　1、能听懂一般疑问句is this a …?,并能根据情况给予肯定答案yes, it is.
　　2、能听懂、会说banana, pear, mango和 peach的单数形式，发音准确。
　　3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
　　二、教学重点、难点
　　能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
　　三、课前准备
　　实物、图片、挂图等，预先写好课题unit 5 fruit
　　四、教学过程
　　step 1singasong
　　组织学生齐唱歌曲apencil
　　step 2freetalk
　　t: hello ,boysandgirls .
　　ss: yes ?
　　t:（出示一个包）look , what’sthis ?
　　ss:（在教师的帮助下回答）thisisabag .
　　学生出示各自的文具，运用句型thisisa…介绍自己文具.
　　step 3presentation
　　1、引入话题
　　t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?
　　t: it’s a kind of fruit.
　　教师出示课题unit 5 fruit 教fruit
　　t: (出示谜语)又高又瘦，黄衣白肉；又香又甜，营养全面。
　　在教师引导和提示下
　　ss: banana!
　　t: well done! look! this is a banana.
　　教banana
　　2、学习单词
　　1）用水果图片，引导学生逐一学习单词。（注意：mango的发音和音译“芒果”很相似，学生很容易读成汉语的音，教师要特别强调，及时纠错。）
　　2）playagame：what’smissing ？
　　3、学习对话
　　出示课文挂图，引导学生观察图片
　　t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?
　　ss: this is helen.
　　t: is this helen’s dad?
　　ss: yes.
　　t: what’s in helen’s hand?
　　ss: a banana.
　　t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (听两遍)
　　t: is this a banana?
　　ss: yes, it is.
　　t: you are right. now, let’s read after the tape.
　　step 4practice
　　1)听录音，朗读课文。
　　2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。
　　step 5assign homework
　　1听录音，朗读对话和单词。
　　2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
　　五、板书设计
　　unit 5 fruit
　　is this a …? yes, it is.
　　banana pear
　　mango peach
　　第二课时
　　一、教学目标
　　1、复习一般疑问句is this a …? yes, it is.
　　2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。
　　3、能使用一般疑问句is this a …?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
　　4、学习歌谣mango.
　　二、教学重点、难点
　　会说歌谣mango; 复习所学的内容，要求发音正确。
　　三、课前准备
　　图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 5 fruit
　　四、教学过程
　　step 1sing a song
　　组织学生齐唱歌曲goodmorning .
　　step 2 free talk
　　利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及文具和水果单词。
　　t: hello, boys and girls. is this a …?
　　ss: yes, it is.
　　step 3 play a game
　　这是一个“摸摸猜猜”游戏。教师准备好一个不透明的包，放入需要的物品。
　　1、讲解游戏的做法。
　　2、带领全班学生做游戏。教师先做示范。
　　t: boys and girls, let’s play a game.
　　t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.（教师将手伸入包里摸一下水果，想一下，然后闭上眼睛推测is this a ..?一边说一边将水果拿出来给学生看，等到学生给予应答后才睁开眼睛看自己说的对不对。）